Tweede stroming

Op de Tweede Stroming geloven we dat kinderen het beste leren wanneer zij zich veilig voelen, gezien worden en met plezier naar school gaan. Welbevinden en betrokkenheid vormen daarom de basis van ons onderwijs. Vanuit nieuwsgierigheid, vertrouwen en verbondenheid dagen we kinderen uit om te ontdekken, te onderzoeken en zichzelf te ontwikkelen.

In onze rijke leeromgeving krijgt ieder kind ruimte om op een eigen manier en in eigen tempo te groeien. We werken met betekenisvolle activiteiten en duidelijke leerdoelen, waarbij kinderen leren keuzes maken, verantwoordelijkheid nemen en eigenaar worden van hun eigen ontwikkeling. Zo groeit niet alleen kennis, maar ook zelfvertrouwen, zelfstandigheid en plezier in leren.

Tegelijkertijd bieden we een stevige basis in de kernvakken. Voor taal en rekenen werken we met vakspecialisten die vanuit expertise zorgen voor een doelgericht en passend aanbod. De instructies vinden plaats in jaargroepen, zodat kinderen onderwijs ontvangen dat aansluit bij hun ontwikkeling en onderwijs op niveau krijgen. Zo combineren we de kracht van ervaringsgericht onderwijs met gerichte begeleiding en een sterke basis in taal en rekenen.

Ouders zien wij als belangrijke partners in de ontwikkeling van hun kind. Daarom vinden we een open samenwerking en laagdrempelig contact vanzelfsprekend. We starten de dag samen met ouders, omdat we geloven dat een fijne start bijdraagt aan vertrouwen, verbinding en een goede basis om te leren. Door kind-coachgesprekken en driehoeksgesprekken met kind, ouder en school blijven we met elkaar in gesprek over wat een kind nodig heeft om tot bloei te komen.

Op de Tweede Stroming werken kinderen in groep 1 en 8 in homogene groepen. In de overige jaren leren zij in heterogene thuisgroepen (2-3, 4-5 en 6-7), waar kinderen van verschillende leeftijden met en van elkaar leren. Dit versterkt de samenwerking, verbondenheid en ruimte voor ieders talent.